Studentisches Trainingszentrum Ärztlicher Praxis und Simulation (STÄPS)

Das STÄPS (Studentisches Trainingszentrum ärztlicher Praxis und Simulation) ist das von Studierenden konzipierte und ärztlich sowie didaktisch geleitete Skills Lab der Universitätsmedizin Göttingen. Im STÄPS liegt der Fokus auf dem Erlernen und Üben praktischer und kommunikativer ärztlicher Fertigkeiten. Für die curriculare und die extracurriculare Lehre sowie für Prüfungen (z.B. OSCE I und II) stehen im STÄPS verschiedene Ressourcen zur Verfügung. Studierende können für das Selbststudium u. a. die Räumlichkeiten für Einzel- und Gruppenarbeit ganztägig nutzen und dabei auf Lehr- und Trainingsmaterialien zugreifen.

Das STÄPS-Team bietet im extracurricularen Bereich mehr als 30 verschiedene Tutorien an, in denen studentische Tutor*innen ihren Kommiliton*innen in über 200 Terminen pro Semester wichtige ärztliche Fertigkeiten im Peer-Teaching-Format vermitteln. Jedes Tutorium besteht aus einem einleitenden theoretischen und einem sich daran anschließenden praktischen Teil, in dem die erlernten Kenntnisse angewandt und unter Anleitung geübt werden. 

Über die Tutorien hinaus engagiert sich das STÄPS bei gemeinnützigen und universitären Aktionen wie z. B. dem Aktionstag Medizin, der Nacht des Wissens oder der O-Phase. Einmal pro Semester richten wir zudem die Nachtschicht aus, die Simulation einer Notaufnahme.

Was das STÄPS ausmacht:

Das STÄPS versteht sich als geschützter Lernraum, wo Studierende in einer respektvollen und wertschätzenden Lernatmosphäre mit- und voneinander lernen. Für die Sicherung eines qualitativ hochwertigen praxisnahen medizinischen Trainings achten wir auf hohe Lehr- und Lernqualität. Alle STÄPS-Tutor*innen sind fachlich qualifiziert und didaktisch geschult. Das STÄPS-Angebot wird kontinuierlich evaluiert und weiterentwickelt. Die Grundlage für Weiterentwicklung und reflektiertes Lernen ist eine konstruktive Fehlerkultur. Das STÄPS steht für ein inklusives und diskriminierungssensibles Lern- und Arbeitsumfeld. Wir fördern die Partizipation, Eigenverantwortlichkeit und Veränderungskompetenz von Studierenden und wollen sie befähigen, nachhaltige Lösungen für Herausforderungen zu gestalten – im STÄPS, aber auch über die Universitätsmedizin hinaus.